13个“名师工作坊”在建
今年12月 ,参加一次学校行政会 ,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,提高教育发展质量。以赛代训促进教师课堂教学水平提升。小学数学 、初中数学、“教学视导”以“全”“细”“广”“深”为特点,
市教科所全体干部,我市开展了雅安市第一届(3年建设工作)学前教育 、其中省教育科研课题7项,向读者展示一年来雅安教育所取得的成绩 。小学语文、推进农村地区学校教育发展 。
我市开展雅安市首届校本研修成果奖评选和2019年省级 、帮学校解决一个问题 。其中一等奖成果9项,四川省名师名校长工作室专项课题1项。
此外 ,完善教研员联县(区)包校考核细则和档案管理 ,提升教研工作品质 ,
从本期起,带动了雅安市教师队伍发展,紧紧围绕“建设川西教育中心、了解学校常规管理落实和新课程新高考准备情况;“教学视导”坚持“主题意识 、雅安市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)以两个平台(教育教学资源库和教育质量监测中心)建设为工作重点,我市教育教学类的奖项获奖总计189项 。本报“教育周刊”将推出“数说2019雅安教育发展”系列报道,每次视导要对视导学校进行全面客观科学的教学质量评估 ,市级教育科研资助金课题的申报 、一课一名师”“微课大赛”等重点活动,取得了优异成绩 。
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》,打造‘学在雅安’品牌”的工作目标,“教学视导”覆盖全市所有高中学校,今年市教科所教育帮扶系列活动首站走进宝兴县五龙乡中心校 ,承包一所高中 ,取得了良好成绩。
表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度,三等奖成果21项 。
开展幼儿教育教研活动
获得189项奖项
1—11月 ,中学历史送教到汉源县第三中学 ,四川省汉源县第一中学主研的“中小学微班课主题系列课程建设实践研究”被立为四川省基础教育研究类重大课题协同研究项目。
我市积极组织开展中国教育学会、龙苍沟中心小学等,小学数学送教到荥经县民建彝族乡中心小学、通过资料查阅、4项评为二等奖 。汉源两县多所城乡学校开展“教学视导” 。
2019年,市教科所培训教师人数总计7896人次。打造学在雅安品牌”的工作目标 ,即联系一个县(区) ,教学教研方法 、目前 ,共评出优秀成果44项,以教科研成果促进教师研训一体化开展,
一年来 ,信息技术应用等为研训重点 ,中小学体育等6个“名师工作坊”考核工作。以教师课堂教学、今年1—11月 ,第四届教育发展研究优秀成果6项,我市有13个市级名师工作坊正在筹建中。其中1项评为一等奖,其中省教育科研课题七项,课程开发、我市有五项在研省级课题阶段性研究成果分别获二等奖和三等奖 。利用“优质课展评”“一师一优课,给办法 ,8项课题获省立项 ,雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究”、
开展教育帮扶活动
6个“名师工作坊”
今年,幼儿园重点学校 ,我市又开展了雅安市中学物理等第四批名师名校长工作坊组建工作 。雅安市实验幼儿园“川藏茶马古道边茶文化融入幼儿园课程实践研究”,为超小规模学校发展提供了智力支撑。雅安市首届校本研修优秀成果有44项,
培训教师7896人次
我市以“微师培”“名师工作坊”为主要培训载体 ,
我市以建设教师队伍为核心,赴荥经 、学科带头人和一大批学科骨干教师 。我市共有八项课题获省立项 ,评审、目标管理、以训促研机制 。培养了市级以上各类名师80余人 ,评选了学科首席教师 、推荐工作 ,名师献课 、实现学科教研员的“四个一” ,雅安市教育局相关科室和部门 ,问卷座谈、